International Journal of Multidisciplinary and Educational Research (IJMER)
Analysis of the Activities in 7th Grade Turkish Language Course Books for Elementary School According to the Basic Skills
E-ISSN: 6575-5565
P-ISSN: 3427-2556
DOI: https://iigdpublishers.com/article/1244
This study aims to determine the level of appearance of the activities directed to the basic skills (proper, good and effective use of Turkish language, critical thinking, creativity thinking, establishing communication, problem solving, researching, decision making, using information technology, entrepreneurship) and to make synchronic (in one year) and diachronic (in eight years) comparison of these skills, which should be available in Turkish Language course books prepared according to curriculum. A qualitative method, document survey method, is used in this study and data are tabulated quantitatively after conversion. Finally, these qualitative results are used to develop suggestions.
Mehmet KURUDAYIOĞLU, Sait TÜZEL & Seda GÜNEġ
Aktümen, M. & Kaçar A. (2003). Ġlköğretim 8. sınıflarda harfli ifadelerle iĢlemlerin öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin rolü ve bilgisayar destekli öğretim üzerine öğrenci görüĢlerinin değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 11:2, 339–358.
Altan, A. & Arhan, S. (2007). Ġlköğretim Türkçe 7 Öğrenci ÇalıĢma Kitabı. Ankara, MEB Yayınları.
Altan, A. & Arhan, S. (2007). Ġlköğretim Türkçe 7 Öğrenci Ders Kitabı. Ankara, MEB Yayınları.
Aybek, B. (2007). Konu ve beceri temelli eleĢtirel düĢünme öğretiminin öğretmen adaylarının eleĢtirel düĢünme eğilimi ve düzeyine etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16:2, 43–60.
Felten, P. (2008). Visual literacy, Change, 6:40, 60-64.
